Eğitim yaklaşımımız
Bana kendim yapabilmem için yardım et.
Montessori yaklaşımı, çocuğun doğal öğrenme isteğine güvenir ve yetişkini anlatan kişiden dikkatli bir rehbere dönüştürür.
Hazırlanmış çevre
Özgürlüğün sınırlarla dengelendiği bir öğrenme alanı.
Çocuk, yaşına ve gelişimine uygun seçenekler arasından çalışmasını seçer; materyali kendi ritminde deneyimler ve yerine kaldırır.
Bu düzen çocuğa hem hareket özgürlüğü hem de topluluğa karşı sorumluluk kazandırır. Öğretmen gözlemler, doğru zamanda materyali sunar ve çocuğun bağımsız çalışma sürecine saygı duyar.
Gelişim bir bütündür
Birbirini besleyen
öğrenme alanları.
Her çalışma yalnızca tek bir beceriye değil; dikkate, koordinasyona, dile, öz güvene ve sosyal yaşama aynı anda dokunur.
Günlük yaşam
Dökme, taşıma, düzenleme, temizlik ve öz bakım çalışmalarıyla koordinasyon ve bağımsızlık.
Duyusal keşif
Boyut, biçim, renk, doku ve ses gibi özellikleri ayırt etmeyi destekleyen somut materyaller.
Dil & ifade
Kelime dağarcığı, ses farkındalığı, anlatma ve dinleme becerilerini besleyen zengin bir çevre.
Sosyal yaşam
Sıra bekleme, birlikte karar verme, sınırları fark etme ve topluluğun parçası olma deneyimi.
Somuttan soyuta
El, zihnin dışarı uzanan aracıdır.
Montessori materyalleri bilgiyi yalnızca anlatmaz; çocuğun elleriyle keşfedebileceği görünür ve somut bir deneyime dönüştürür. Hatanın kontrolü çoğu zaman materyalin içindedir; böylece çocuk yetişkine bağımlı kalmadan tekrar eder ve kendi sonucunu fark eder.
İlk adım, sıcak bir merhaba